The Phenomenon of Burnout of Primary School Teachers

Katarzyna  Milek,; Magdalena  Figaj,

The Phenomenon of Burnout of Primary School Teachers

Discipline: Education

Abstract:

Occupational burnout is a significant threat to the teaching profession, affecting both the quality of education and the mental health of educators. This study explores the phenomenon of burnout among primary school teachers, focusing on the dimensions of emotional exhaustion, depersonalization, and personal accomplishment. Using a quantitative approach, the research examined 31 teachers at Arkady Fiedler Primary School No. 5 in Gniezno. Results indicate that while 66.6% of respondents experience some level of emotional exhaustion, there is a strong correlation between professional experience and burnout severity. Teachers with over 30 years of service and those holding ""certified teacher"" status are most at risk. The study concludes that enhancing teachers' sense of self-efficacy and providing stress-management training are essential for organizational health.

References:

Bartkowiak G., Psychologia zarz膮dzania, Wyd. AE, Pozna艅 1999.
Cherniss C., Role of Professional self-Efcacy in the Etiology and Amelioration of Burnout, in: Professional Burnout: Recent Develop-ments in theory and Research, ed. W. B. Schaufeli, ch. Maslach, t. Marek, Washing-ton, Dc 1993.
Fengler J., Pomaganie m臋czy, GWP, Gda艅sk 2001.
Fengler J., Pomaganie m臋czy. Wypalenie w pracy zawodowej. Dla terapeutów, lekarzy i piel臋gniarek, nauczycieli, adwokatów, ksi臋偶y...,Wyd. Gda艅skie Wydawnictwo Psychologiczne, Gda艅sk 2000.
Grzegorzewska M. K., Stres w zawodzie nauczyciela. Specyfika, uwarunkowania i nast臋pstwa,Wyd. Uniwersytetu Jagiel-lo艅skiego, Kraków 2006.Mi艂ek & Figaj,2026 /The Phenomenon of Burnout of Primary School TeachersIJMABER 949Volume 7| Number 2| February | 2026
Herci艅ski P., Wypalenie zawodowe nauczycieli.Wydawnictwo Difin SA, Warszawa 2016.
Janowska Z., Cewi艅ska J., Wojtaszczyk K. (red.), Dysfunkcje zarz膮dzania zasobami ludzkimi, Wyd. U艁, 艁ód藕 2005.
Korczy艅ski S. Przyczyny i przejawy wypalenia zawodowego nauczycieli, „Problemy opieku艅czo-wychowawcze” 2013, nr 3.
Korczy艅ski S., Stres w pracy zawodowej nauczyciela, Wyd. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2014
Kordzi艅ski J., Przeciwdzia艂anie wypaleniu zawodowemu nauczycieli, Wydawnictwo Wolters Kluwer, Warszawa 2019.
KwiatkowskaH., Pedeutologia, WAiP, War-szawa 2008.
艁uba M. Zawodowy kryzys –kilka s艂ów o wypa-leniu zawodowym i sposobach radzenia sobie z nim,„Wychowanie w Przedszkolu” 2015, nr 2.
Ma艅kowska B., Wypalenie zawodowe. 殴ród艂a, mechanizmy, zapobieganie,Wyd. Harmo-nia Universalis, Gda艅sk 2017.
Maslach Ch., Leiter M.P.,Prawda o wypaleniu zawodowym. Co zrobi膰 ze stresem w organ-izacji,Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2011.
Maslach Ch., Wypalenie –w perspektywie wie-lowymiarowe, [w:] S臋k H. (red.), Wypale-nie zawodowe. Przyczyny, mechanizmy, zapobieganie,Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2000.
Piechurska-Kuciel E., Wypalenie zawodowe nauczyciela j臋zyka obcego,„J臋zyki obce” 2020, nr 3.
Pines, A.M. (2002). A psychoanalytic-existential approach to burnout: Demonstrated in the cases of a nurse, a teacher, and a manager.“Psychotherapy” 9.
Plichta P., Wypalenie zawodowe i poczucie sensu 偶ycia pedagogów specjalnych, Wroc艂aws-kie Wydawnictwa O艣wiatowe, Wroc艂aw 2015.
Schaufeli W. B., Enzmann D., The bournout com-panion to study and research: A critical analysis, Taylor&Francis, London 1989.
S臋k H. (red.), Wypalenie zawodowe. Przyczyny i zapobieganie, Wyd. Naukowe PWN , War-szawa 2004.
Wentrych A., Wypalenie zawodowe. Jak sobie z nim radzi膰?, „Bli偶ej przedszkola”, nr 3.
Wielgus A., Tomaszewski J., Wypalenie zawodowe, Wyd. M, Kraków 2013.